长期以来，小学数学教学主要训练学生的集中思维，课本上的材料和题目的呈现大都循着一个模式，学生习惯于按照书上写的与教师教的方法去思考问题，用常规的思路和方法解决问题。这对于帮助学生掌握基础知识，基本技能是必要的，但是对他们学习兴趣的激发的培养，特别是创造思维的发展显然是不够的。学生的思维受到严重束缚，导致学生对数学提不起兴趣。那么如何提高学生学习数学的兴趣呢？下面谈谈我的一些看法： 　　孩子是爸妈心中的宝，爸妈就想给孩子爱，成长环境，暑假的到来，给家长个机会，让孩子在这个暑假过的很有意义。太多的夏令营、特训营、游学项目鱼龙混杂，家长们到底该让孩子在暑期选择哪一种活动？“不选贵的，只选对的”，快乐成长特训营近日受到不少家长的追捧，同样，专家之前办的类似活动也同样受到家长孩子们的一致好评，主要的特色是快乐体验式教学结合家庭行为作业以及长达六个月的专家跟踪辅导，确保效果倍增。我们发现孩子的学习问题80%归因于不良的学习习惯和学习兴趣低下。通过活动提高孩子的进取心、责任心、自信心及竞争意识，挖掘自身潜能，培养孩子的自我管理的能力、改善学习习惯，激发学习兴趣，让孩子零距离的接触大自然。而家长的亲子课程中大量的沟通技巧教会爸爸妈妈如何用正确的方法与孩子沟通，架起父母和子女心灵沟通的金桥，家庭的幸福感也因此大大提升。大脑是储存知识的仓库，科学家们曾经讲过，大脑储存记忆知识的功能开发利用的不到10％，应开发和充分利用大脑的储存功能，记忆储存更多的知识。但对一般人来讲，大脑及时记住知识的能力是弱的，过目不忘的人毕竟是少的，很多人记住知识是要靠反复的记忆。因此，要在大脑之外建立知识的仓库，这种知识的仓库，可以是书本、笔记、日记、摘抄本、电脑，平时经常翻看检阅，就可以把外部记忆变为内部记忆，真正转化为对自己有用的东西。很多知识只有经过不断的反复的强化记忆，才能在自己大脑里扎根。知识积累的多了，才能从根本提高自己的语文能力。
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